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miércoles, 20 de julio de 2011

Jóvenes y Tutores de ETIS en Tecnópolis


























































































































El sábado 16 de julio, luego de haber participado el día viernes del Encuentro Nacional de Organizaciones Sociales por el Derecho a la Educación, jóvenes de ETIS de los barrios de la zona norte del conurbano, acompañados por sus tutores y referentes, disfrutaron de una jornada en Tecnópolis, la megaferia recientemente inaugurada por nuestra Presidenta.

Ha sido una experiencia muy valorada por los chicos. El espléndido día nos permitió disfrutar de este importante evento. Y ya estamos planificando la próxima visita!!!!!!!

ETIS Tigre de visita en la Escuela Capilla "Concepción", Delta del Tigre









Miércoles 13 de julio de 2011, visita del Equipo ETIS a la Escuela Capilla Concepción, en las Islas del Delta, sobre el Arroyo Abravieja", a minutos en lancha de la Guardería Náutica El Poseidón, San Fernando.


Fuimos Roxana C., la piscóloga de Etis, Verónica Aftalión, Jacqueline T, la tutora y Sebastián K., Coordinador de Etis.


Nos recibieron muy bien, todo el equipo docente, recorrimos las instalaciones de la Escuela, la Capilla (que fue la 1ª Escuela), el Jardín y la Escuela Primaria y Secundaria.


Luego, en el SUM, divididos en grupos de los 3 años de la ES, estuvimos con los adolscentes contándoles sobre qué es ETIS y en qué propuestas podían sumarse.

jueves, 14 de julio de 2011

Encuentro de OSC por el Derecho a la Educacion

En el marco del Encuentro de la Red de Organizaciones Sociales por el Derecho a la Educación que se desarrolló el día viernes 15 de julio de 2011 en Parque Norte, el Comité Ejecutivo Nacional de la Campaña Argentina por el Derecho a la Educación manifestó su apoyo a la instancia de intercambio y análisis que tuvo lugar entre los referentes de las organizaciones de la sociedad civil de todo el país y los representantes del Ministerio de Educación de la Nación.

En este sentido, reconocemos la importancia del Estado en todos sus niveles como garante del derecho a la educación y por lo tanto responsable del financiamiento en el marco del fortalecimiento de la educación pública, obligatoria, gratuita, para todas y todos. Así como, también, la relevancia de la participación de la sociedad civil en la formulación, implementación, debate y monitoreo de las políticas públicas en la materia.

Planteada esta relación entre Estado y Organizaciones de la Sociedad Civil, consideramos prioritario consensuar estrategias que permitan achicar la brecha entre el derecho a la educación y su efectivo ejercicio en todo el territorio de nuestro país, sin distinción alguna.
Desde nuestro lugar acercamos las siguientes propuestas:

• Políticas públicas universales como condición esencial para garantizar igualdad de oportunidades.
• Continuidad del financiamiento educativo con un presupuesto mayor al 6% del producto bruto interno.
• Búsqueda de equilibrio entre el aumento de la cobertura educativa y las condiciones en que se brinda la educación: disponibilidad de espacios apropiados y confortables, materiales pedagógicos y docentes titulados asegurando una distribución geográfica equitativa.
• Impulso de trayectorias escolares con amplios horizontes para todas y todos según las necesidades propias de las niñas, niños y adolescentes y sus familias y comunidades.
• Trabajo en conjunto y articulado con las organizaciones de la sociedad civil para el acompañamiento de la trayectoria educativa.
• Apoyo a las acciones educativas de diverso tipo realizadas por los estudiantes, escuelas, organizaciones y familias.
• Instancias de participación de la comunidad que impliquen mayor involucramiento de madres y padres en la educación de sus hijas e hijos.
• Cumplimiento de normas mínimas de enseñanza que no generen desigualdades en la calidad de la educación.
• Condiciones de trabajo adecuadas para los docentes, incorporando la formación de calidad y continua, acordes a las necesidades actuales de niñas, niños y adolescentes, que les permita fortalecer su posición como educadores.
• Permanencia y continuidad de las y los estudiantes en el proceso educativo adoptando medidas para estimular la asistencia y prevenir el abandono.

La CADE comparte estas reflexiones y prioridades y solicita que sean tenidas en cuenta en la elaboración de las conclusiones y en los próximos debates para seguir avanzando juntos/as por una mayor justicia social educativa en nuestro país.

Ya en septiembre del 2009, muchas de las organizaciones presentes en este espacio nos pronunciamos en Moreno en el Encuentro Nacional de Organizaciones del Ámbito de la Educación No Formal respecto a la necesidad de participar no sólo como interlocutores de las políticas públicas sino también como actores que acompañan la profundización de un modelo educativo inclusivo para todas y todas.
Firmantes: ADC, CASACIDN, ETIS, Fundación CIMIENTOS, Fundación SES, Save the Children.

Integrantes del Comité Ejecutivo Nacional de la CADE

Para más información comunicarse con VIRGINIA TEDESCHI
vocero@derechoseducacion.org.ar vitald@fibertel.com.ar

jueves, 7 de julio de 2011

Canal de ETIS en Youtube





Los invitamos a visitar los videos realizados por los jóvenes de ETIS









ETIS en Barcelona "Grupo K: PARTICIPACIÓN DE NIÑOS, NIÑAS Y ADOLESCENTES A TRAVÉS DE LOS MEDIOS DE COMUNICACIÓN"



La organización argentina ETIS (Equipo de Trabajo e Investigación Social) desarrolla, entre otras iniciativas, el proyecto G8 de inclusión social en el barrio de Villa Itatí, en Buenos Aires, con una participación muy importante de chicos y chicas que han terminado la educación secundaria. Antes de explicar su trabajo con los medios de comunicación, Ariadna, una de las representantes de ETIS, quiso hacer hincapié en el cambio que debería suponer la Ley de Servicios de Comunicación Audiovisual, aprobada en 2009. El texto legal es un paso adelante hacia la democratización de las tecnologías, declara los servicios de comunicación audiovisual «de interés público», establece un organismo de regulación audiovisual, fija límites a la concentración de la propiedad de los medios, reserva un espacio para la participación de las cooperativas y quiere favorecer la igualdad de oportunidades en el acceso a los contenidos.

Ariadna, Jonathan y Marlene, de ETIS, destacaron que los medios argentinos dan una imagen negativa de Villa Itatí. Tras analizar las informaciones difundidas, comprobaron que solo suele contarse lo malo (pobreza, marginación, delincuencia...), hecho que contribuye a crear estereotipos y prejuicios que perjudican claramente a los habitantes del barrio. Aun cuando los periodistas contactan con las entidades y asociaciones, luego no reflejan en sus piezas la actividad de estos grupos, uno de los aspectos más positivos con los que cuenta Villa Itatí.

Así pues, ETIS, junto con otras dos organizaciones que trabajan en el barrio, la Asociación de Cartoneros y ANAVI, elaboró un vídeo en el que los propios jóvenes de Villa Itatí plasmaron su realidad cotidiana y un informativo ficticio, No te importa, con falsas noticias policiales, sociales y politicoeconómicas, en la línea de los estereotipos habituales, contraponiéndolas a la labor de las tres asociaciones mencionadas. 

Una experiencia distinta en el campo audiovisual es la de Info K, el único informativo para niños y niñas del Estado español, que se emite diariamente a las 19.30 en el Super3, el canal infantil de Televisió de Catalunya. Países como el Reino Unido y Holanda tienen informativos de este tipo plenamente consolidados, cumpliendo el derecho de los niños y niñas a estar informados, expresarse y entender y valorar lo que pasa. 

Laia Servera, directora de Info K, describió la estructura del programa: dura doce minutos (siguiendo las recomendaciones de los psicólogos infantiles) e incluye siempre dos o tres noticias largas sobre cuestiones que también se tratan en los informativos para adultos, ya que también interesan y afectan a los niños y niñas. Si entran en contacto con este tipo de información, van creándose una opinión y cuando llegan a la edad adulta mantienen la necesidad de estar informados. Info K se dirige a niños y niñas de entre ocho y doce años, pero tiene audiencia de todas las edades.

Se habla de cualquier tema, en un lenguaje normal, y se definen los conceptos que puede que los niños y niñas desconozcan («Para interesar es clave que nos entiendan»). Las imágenes se cuidan mucho, por su posible impacto en los más pequeños, y se intenta evitar las que resulten muy duras. Tampoco se puede abrir el informativo, por ejemplo, con las celebraciones por la muerte de Osama Bin Laden. En conjunto, Info K emula la imagen y la estructura de un informativo para personas adultas.

Un elemento básico del programa es la participación de los niños y niñas, mediante preguntas lanzadas por el propio espacio, correos electrónicos a la redacción y la organización de entrevistas infantiles a políticos, científicos, artistas, etc. Los entrevistadores suelen plantearse cuestiones que no se les ocurren a los periodistas adultos. Info K también recoge la opinión de los niños y niñas sobre temas que les afectan directamente, como la polémica reciente sobre el retorno del uniforme escolar en Catalunya, una práctica poco habitual en los medios de comunicación. Además, se organizan concursos, que consiguen una alta participación («Los niños tienen muchas ganas de participar, más de lo que pensamos»), y las escuelas recomiendan que sus alumnos vean el programa, ya que, por ejemplo, sirve para abrir debates en las aulas. 

Este año 2011, Info K cumple diez años en antena. Se proyectó un vídeo con las noticias más destacadas de la última década según los telespectadores del informativo y otro que muestra los canales de participación de los niños y niñas en el espacio.

Los representantes de ETIS depositaron muchas esperanzas en la nueva ley audiovisual argentina, ya que creen que puede favorecer la pluralidad de voces en los medios de comunicación. También se preguntaron por qué los medios se empeñan en contar siempre lo malo: «Deberían emitir también buenas noticias y ver las malas como una oportunidad de cambio».


martes, 5 de julio de 2011

I Encuentro Regional del NOA por el Derecho a la Educación

La Educación como derecho fundamental, tiene implicancias directas en la posibilidad de ejercer una ciudadanía plena y es imprescindible para romper el círculo de la pobreza. Por lo tanto, siendo la base del desarrollo personal y social de las naciones y los pueblos, es una meta a alcanzar que la misma sea accesible y de calidad para todos y todas.
                                       
Desde esta visión, una educación de calidad constituye un desafío crucial que nos convoca al conjunto de la sociedad argentina, a las políticas públicas que implementa el estado y a las acciones que desarrollan las organizaciones de la sociedad civil.  Actualmente, el nivel de ingresos de los hogares conlleva desigualdad de oportunidades en las posibilidades educativas. Afrontar esta situación con estrategias superadoras requiere del trabajo conjunto entre estado y sociedad civil.

Es a partir de estos lineamientos que organizamos y convocamos como Organizaciones de la Sociedad Civil,  al I Encuentro Regional del NOA por el Derecho a la Educación –  El Koyatún,  con el objetivo de identificar las necesidades especificas de niños, niñas y adolescentes de nuestra región NOA (Salta, Jujuy, Tucumán, Catamarca, Santiago del Estero), debatiendo y generando propuestas a cerca de cómo los conocimientos, las experiencias y territorialidad de las OSC pueden contribuir  a garantizar el derecho a la educación, desarrollando plenamente el proceso de inclusión educativa.

La figura del Koyatún, permite, a partir de lo ancestral, de lo que tenemos en común, reunirnos, debatir, buscar estrategias, consensuar, apostar al futuro, como lo hacían nuestros antepasados que, por lo menos una vez al año, reunían a los más sabios, con la potencialidad de pensar y generar acciones, los guerreros y su conocimiento y dominio del territorio y los jóvenes, que representaban la voz y los deseos de cambio. Cambio al que todos esperaban aportar y sostener con discursos y prácticas que lo posibilitaran. Un dicho del encuentro que los convocaba, rezaba:
                        “…Pobre Tribu aquella en la que los jefes son ciegos,
                          …los sabios son mudos…
                           …y los guerreros apenas se lamentan…”,

Así, desde lo político, lo comunitario y el por-venir, se lograba, entre todos disminuir la brecha entre lo que se tenía y lo que se deseaba construir.

A su vez, este encuentro será ocasión para sumarnos al esfuerzo mancomunado que anualmente se realiza a nivel mundial, a partir de  la Semana de Acción Mundial por el derecho a la Educación (SAME). En la misma se realizan actividades de sensibilización y concientización mediante diferentes estrategias de intervención comunitaria.

A partir de las actividades conjuntas que venimos realizando las OSC, y del intercambio que las mismas proporcionan, se visualiza la necesidad de acrecentar los esfuerzos mancomunados de las organizaciones de la sociedad civil a fin de enriquecer el debate sobre la temática y, a partir de la experiencia de trabajo territorial que como OSC tenemos, contribuir al planteamiento de las estrategias necesarias para alcanzar una Educación para todas y todos.

Por ello, buscamos promover un debate entre los diversos actores implicados en la mejora de la educación de nuestra región, a fin de contribuir a identificar los objetivos deseados y los medios más adecuados para alcanzarlos; propiciando la participación y fortalecimiento democrático de nuestro país a través del reconocimiento de espacios abiertos a la discusión, debate y aportes que, como actores sociales, realizamos en el desarrollo del trabajo cotidiano en nuestras comunidades y que el trabajo conjunto como Red de Organizaciones Sociales por el Derecho a la Educación optimiza.

Esto sumado a las características específicas de nuestra Región NOA, en la que nuestros jóvenes se desarrollan y en la que queremos escuchar y potenciar sus voces y protagonismo, nos moviliza a pensar y a buscar las mejores condiciones posibles de construcción de ciudadanía y apuesta al futuro que la inclusión educativa desafía y propone.

 Es desde aquí y con este marco de Koyatún,  que proponemos el Encuentro Regional con los siguientes objetivos:
  •  Contribuir a la construcción de una mirada regional NOA, enriqueciendo el conocimiento a cerca de nuestros jóvenes y sus ámbitos de Participación e Inclusión.
  • Debatir acerca de las “Metas Iberoamericanas Educativas para el 2021” en nuestra región y cómo las OSC pueden acompañar el logro de las  mismas.
  • Definir cuál es el rol y la legitimidad de las OSC en el proceso educativo de la región.
  • Consensuar propuestas y estrategias comunes de desarrollo sustentable mediante el trabajo en redes sociales. 

FECHA DE REALIZACIÓN:

  05 de Julio de 2011- San Miguel de Tucumán

ORGANIZAMOS JUNTO A: 

La Red De Organizaciones de la Sociedad Civil Por El Derecho a la Educación (Tucumán)

(Fundación La Ventana, Fundación ETIS – Tucumán, Aprender Creciendo, Por un Presente y un Futuro para Todos, Movimiento Evita, Fundación Hombre Nuevo, Barrio Victoria, ATUDECCOR, Wiphala, Juventud Peronista, Fundación Redes, Una Realidad de Vida, Trabajando por la Inclusión, Jóvenes por un Futuro Mejor, Educación y Trabajo, Redes Capital, Niños y Jóvenes por la Educación, Fundación Madre Teresa de Calcuta, Asociación Civil Estrella Federal, Proteger y Servir, Fundación Nuevas Raíces) y Asoc. Civil Contacto Norte (Jujuy)

La CADE (Campaña Argentina por el Derecho a la Educación) apoyó el proyecto a través del FRESCE (Fondo Regional de la Sociedad Civil para la Educación)

domingo, 3 de julio de 2011

Encuentro Interbarrial de Jóvenes - ETIS Zona Norte

Con la presencia de más de 70 chicos de los barrios de El Ceibo (anfitrión del encuentro), La Cava (San Isidro), Laprida (Vicnete López) y Almirante Brown (Tigre), se realizó el Encuentro Interbarrial de jóvenes de ETIS.




Fue un momento de juegos, momentos compartidos y conocimiento mutuo.

Nos acompañó el Canallocal  SN (Somos Norte), que transmitirá testimonios de los participantes al encuentro el lunes 04/07 a las 19 y a las 23 horas.

Agradecemos a todos los que hicieron posible este lindo encuentro. Y que se repita!!

sábado, 2 de julio de 2011

Se conformó el Consejo Joven del Centro "Néstor Vera" en Itatí

Como estrategia de participación juvenil en los proyectos y programas de ETIS, se ha realizado la primer reunión del Consejo Joven del Centro Juvenil, espacio desde el que se pretende generar los acuerdos y tomas de decisiones que hacen a la vida del Centro.

Integrado por delegados de los Grupos Juveniles de ETIS, los jóvenes mayores (Ex-G8) y representantes de los tutores, es el espacio privilegiado de discusión y acuerdos.

Con su propio grupo electrónico y facebook, se pretende mantener en contacto a todos los integrantes.

domingo, 26 de junio de 2011

Encuentro en el Palacio San Martín - 29/06 - 10 horas

Se realizó el Encuentro de Balance de los procesos desarrollados, en el marco del Proyecto “Mejorando participativamente las estrategias comunitarias de acceso, retención y promoción educativa y sociolaboral de las y los adolescentes y jóvenes en Gran Buenos Aires, San Miguel de Tucumán y Formosa” que desarrollamos las organizaciones ETIS (Equipo de Trabajo e Investigación Social), Crecer Juntos (Tucumán) y El Amancer (Formosa) con el apoyo de Save The Children y la Unión Europea.

Contamos con la participación de destacados especialistas, como:

* Hennin REIMAN. Jefe de Cooperación de la Delegación de la Unión Europea en Argentina
* Mariela BRESSANO. Representante, Fundación Save the Children
* Eva GIBERTI. Coordinadora del Programa Las Víctimas contra las Violencias del Ministerio de Justicia y Derechos Humanos de la Nación.




* Norberto LIWSKI. Ex integrante del Comité Internacional de los Derechos del Niño 
 * Pablo PAIS. Secretario de Desarrollo Local, Empleo, Formación y Juventud de la Municipalidad de San Fernando
* Claudia BERNAZZA. Directora del Monotributo Social - Ministerio de Desarrollo Social de la Nación
Claudia Bernazza
Norberto Liwski



Claudia Bernazza y Pablo Pais



El mismo se realizó el miércoles 29 de junio, de 10 a 13 horas en el PALACIO SAN MARTÍN (Arenales 761, Ciudad Autónoma de Buenos Aires).


Agradecemos a todos los que nos acompañaron y a las organizaciones socias: Crecer Juntos de Tucumán, El Amanecer de Formosa y  Save The Children.

Verónica Pérez Arrieu y Sebastián Kunica, Coordinadores de ETIS,
y Beatriz Clavero, de El Amanecer (Formosa)

Salón Comedor del Palacio San Martín, cedido gentilmente para la ocasión



                                                                                            

jueves, 16 de junio de 2011

Cuidado con "el Puntero" por Claudia Bernazza


Capital Federal (Agencia Paco Urondo) 

"Cuando vi los avances de El Puntero, ya algo me olía mal. Pero mantuve viva la esperanza de que el programa sirviera para reencontrarnos con la actividad política, con sus fortalezas, sus debilidades, sus desafíos".

 
"Tenía razones para confiar. La primera, los actores convocados, de primera línea y jugados por nuestro país. En múltiples ocasiones dieron a conocer sus opiniones sin seguir a la manada.

En segundo lugar, es una productora que suele ser muy cuidada en sus envíos. Uno puede tener muchas diferencias con sus directivos, pero nadie puede desconocer que en sus programas se investigan los temas y se los presenta con una estética realista que los hace verosímiles y cercanos.

Claro que además tenía razones para desconfiar. El canal que produce la miniserie, participante del grupo de medios hegemónico, tiene muchos problemas con las autoridades políticas de este país, y esto, que hasta ahora ha sido un conflicto desembozado, puede estar buscando canales más sutiles para expresarse. Frente al reconocimiento popular y los números de Cristina, frente al vuelco a la actividad política de una mayoría que hasta hace poco permanecía indiferente, hay que encontrar un argumento inteligente, pero además, hay que presentarlo muy bien.

Si uno recorre las escenas de esta miniserie, además de ver que los guionistas conocen poco del mundo que presentan. Nadie sale de sus casas flameando banderas, cantando a los gritos cualquier consigna, sosteniendo esta conducta durante todo un viaje hasta un punto de llegada. Nadie es tan simple y directo en sus conversaciones con el puntero, que en la realidad son mucho más humanas, inteligentes y pícaras. Ningún intendente mantiene diálogos tan básicos con sus colaboradores. Ningún adolescente es pura obsecuencia, ni puro fervor que sólo busca su paga.

El subsistema político se degradó a la par de todo el sistema económico y social. El golpe cívico militar de 1976 sirvió a los intereses de un modelo económico basado en la competencia feroz y la fragmentación social. A partir de entonces, se promovieron los proyectos individuales, el toma y daca, las relaciones clientelares y el consumismo en todos los estratos sociales y en todas las esferas… ¿cómo pretender que la política escapara de esta lógica?

Aquí viene entonces mi pregunta: ¿por qué, en este momento, en este año, en este tiempo de reencuentro con la política, se revisan con una lupa sus prácticas más reprochables sin revisar al mismo tiempo el conjunto de prácticas que alentó un modelo liberal a ultranza? Las empresas, los medios, los organismos internacionales, los negocios del deporte, por nombrar los casos más encumbrados, practican relaciones clientelares y degradadas con la misma frecuencia que los espacios políticos, aunque, claro, a su alrededor no suenan bombos ni silbatos y todo está más resguardado. Entre los pobres no cabe esa posibilidad.

Por supuesto que la esperanza es lo último que se pierde. En los actores, en los guionistas, en los aportes que los televidentes puedan hacer, queda la posibilidad de ir corrigiendo la historia. Correrse de los prejuicios, afinar los lápices y explicarnos todo lo que pasó en estos años".  

(por Claudia Bernazza. Agencia Paco Urondo)

martes, 7 de junio de 2011

Formación Profesional en ETIS - Hacia el Centro de Formación!!!

Hemos iniciado el trámite de reconocimiento como Centro de Formación Profesional.

De contar con este reconocimiento, los cursos de gasista, carpintería, gastronomía y pizzería, van a estar debidamente avalados por la Dirección General de Escuelas de la Provincia de Buenos Aires.

Mostramos parte del equipamiento y de los productos elaborados en los Centros ETIS.



Horno en ANAVI, Quilmes


Tortas en ETIS Moreno


Carpintería en Beccar, San Isidro

Panadería en ETIS Moreno
Panadería en ETIS Moreno

La propuesta DALE! en San Fernando

ETIS continuará colaborando este año con la Parroquia Nuestra Señora de Itatí de Virreyes, partido de San Fernando, con el envío de materiales que integran la Propuesta DALE! (Derecho a Leer y Escribir) y que se orienta a la enseñanza de la lectura y escritura de niños mayores de los barrios urbano marginales.

Los mismos serán utilizados en las siguientes instituciones:
  • Centro Educativo San Ramón del Barrio Presidente Perón, 
  • Centro Educativo La Paz del Barrio La Paz, 
  • Centro Educativo San Vicente del Barrio San Martín y 
  • Centro Educativo Estrella de Belén del Barrio San Jorge
Estos Centros se ubican en la localidad de Virreyes, Partido de San Fernando, Provincia de Buenos Aires, y acompañarán en la implementación de la propuesta a unos 60 niños/as en total. Para ello un equipo de educadores fue capacitado por la Dra. Beatriz Diuk.


Adjuntamos un extracto del Informe Evaluatorio 2010:


Progreso de los niños dentro del programa:



CENTRO EDUCATIVO
Cantidad de niños que permanecen en el mismo nivel del programa
Cantidad de niños que pasaron de nivel
La Paz
2
13

San Vicente

3

11

San Ramón

5

8

San Jorge

3

9

Total

13

41

Porcentaje
25 %
75%


Análisis

La cifra del porcentaje de los niños y niñas que pasaron de nivel (75%) es altamente elocuente.
Debemos  resaltar, que en las planillas de seguimiento, las docentes indican que se han dado progresos significativos, aún cuando estos permanezcan en el mismo nivel. Es decir que no hay estancamiento en el progreso sino que estamos frente a niños que están respondiendo satisfactoriamente pero a un ritmo más lento. Aquellos que no lograron progresar, a pesar de la implementación del programa, están siendo derivados a los profesionales competentes para realizarles un diagnóstico que de cuenta de la tipología de su dificultad.

Fuente: Informe de evaluación - Parroquia Nuestra Señora de Itatí 2010

sábado, 4 de junio de 2011

Falleció Juanita, quien fuera compañera de "José Tedeschi"

Reproducimos un trabajo de investigación de un Grupo Juvenil de ETIS

Introducción

Cierta vez estando en una reunión con los chicos de los Grupos Juveniles de ETIS, uno de los jóvenes a mi cargo me preguntó:

-¿Por qué la Sociedad de Fomento se llama “José Tedeschi”?.
- Muy bien no sé, pero si les parece podríamos averiguarlo- fue mi respuesta.

Lo primero que hicimos fue comentárselo a “Manga”, amigo y Coordinador del Programa Grupos Juveniles en el Barrio Itatí.

En vez de darnos la respuesta (sabíamos que si había alguien que lo sabía era él) nos invitó a investigar el tema. Y que pusiéramos por escrito todo lo que averiguamos, para compartirlo con otros adolescentes, jóvenes y vecinos del barrio.

Comenzamos a preguntar quiénes y qué conocían de esta persona. A partir de ese momento se armó una cadena de charlas, de entrevistas y datos, con lo que fuimos reconstruyendo su historia.

Hicimos primero este texto. También un video con las entrevistas que hicimos.

Nos dimos cuenta que su historia es nuestra historia. Es nuestro deseo que todo chico, joven, adulto… todo  vecino del barrio, alguna vez al menos, haya oído sobre él y reconozca en su vida marcada por el compromiso, un modelo a seguir.





Grupo Juvenil “Bad Boys” - ETIS


Tutora: Paula Cifuentes

Jóvenes participantes: Sergio Mansilla, Matías Baigorria,
Luis Ríos, José Brito, Adrián Mieres.





Primer paso: el cura

Cuando iniciamos nuestras entrevistas, un vecino nos comentó que en la Parroquia del Hospital de Quilmes, el Padre Roberto nos podría ayudar. Lo fuimos a ver y nos recibió con mucha cordialidad.

Cuando le preguntamos al Padre Roberto qué recordaba de José, nos dijo que “el Evangelio enseña que Jesús considera a los pobres, a los que sufren, a los que padecen necesidades y enfermedades, objeto de su preferencia. Y que la corrupción, la mentira, la injusticia producen su indignación”.

Ante nuestra mirada de desconcierto, siguió diciendo: -José Tedeschi, interpretó con claridad que seguir a Jesús es comprometerse, juntarse, compartir el sufrimiento de los que están más abajo...

Nos contó que José fue designado cura párroco de la Parroquia Don Bosco. Fue ahí cuando se acercó enseguida a la “Villa Itatí”, como se conocía a nuestro Barrio.

Conoció las condiciones de vida de los que aquí vivían y quiso hacer de este barrio, de su gente, su opción de vida.

Predicó el Evangelio con quienes consideraba eran los “preferidos de Jesús”. Abandonó la tranquilidad y comodidad de la Parroquia Don Bosco. Se metió en el barrio y se comprometió tanto con esta realidad que se vino a vivir al Barrio.

Quiso vivir de esta forma el Evangelio. Se involucró mucho con la vida de la gente de este barrio. Y se enamoró. Conoció el amor de una mujer, Juanita. Se unió a ella, a cambio de ganarse  la marginación, el menoscabo y a veces el desprecio de muchos en ese momento.

Defendió y acompañó a los más pobres del barrio. Y se enfrentó con el poder político de la época.

Todo esto ocurrió cuando estaba en el gobierno Isabel Perón y López Rega era su nefasto Ministro. Son ellos quienes finalmente lo secuestran y asesinan el 2 de febrero de 1976.

De la conversación con el Padre Roberto nos quedó la certeza de que José Tedeschi, sin dudas, había sido todo un  ejemplo de vida: un sacerdote veraz y profundamente cristiano.

Segundo paso: Juanita

         Siguiendo nuestra búsqueda de testimonios, fuimos a conocer a Juanita, esa mujer que José eligió para compartir su vida como hombre y como cristiano. Ella, supimos luego, sería la madre de su hija.

         La encontramos en “la Salita” de Don Bosco donde aún hoy trabaja como asistente. Cuando le transmitimos nuestra intención de conversar, con mucha amabilidad y disposición accedió a contar su historia.

Nos contó que en los años ´70 el Barrio Itatí estaba en proceso de formación. Acudían al lugar gente del interior del país y de países limítrofes: sobre todo paraguayos y chilenos en búsqueda de un lugar para vivir, corridos de sus lugares de origen por la necesidad.

No había alcantarillas, ni agua, ni luz, ni calles y tampoco veredas. Tampoco se oficiaba la misa en el lugar, había que ir a la Parroquia de Don Bosco.

La situación de hacinamiento y privación de muchas familias era angustiante.

En esos tiempos, recordaba, se conseguía trabajo, pero la mayoría de las personas no tenían documento. Ser “villero” e indocumentado dificultaba mucho acceder al trabajo.

Cuando José Tedeschi es asignado a la parroquia de Don Bosco, comenzó a dar misa adentro de la Villa, lo que lo llevó a tener un enfrentamiento con la jerarquía eclesiástica del momento. Decían que para escuchar misa, los vecinos del barrio tenían que ir a la Parroquia. Y le recomendaron no frecuentar mucho la “Villa”…

Lejos de acatar las órdenes de la jerarquía, José se acerca más y profundiza su vínculo con los vecinos del barrio, sobre todo los más pobres y marginados. Esto fue visto por sus autoridades como un “desacato” y el enfrentamiento fue fuerte. José no quería apartarse de un camino de compromiso. Abandona la estructura eclesiástica y se viene a vivir al Barrio, para compartir desde aquí su vida y su manera de ser cristiano.

También nos contó que su “opción preferencial por los pobres”, como llamaba a esta opción de vivir el cristianismo, era una tarea que no hacía solo. Formaba parte de un grupo de sacerdotes de todo el país que luego se llamó el “Movimiento de los Sacerdotes por del Tercer Mundo”.
La fiesta de Navidad en la casa de José, recuerda Juanita, era de largas mesas compartidas con los vecinos más pobres. Todo esto lo hacía José de buen ánimo, luego de regresar de su trabajo.

Tercer paso: algunos libros

Empezamos a averiguar y nos dimos cuenta que sobre el Movimiento de Sacerdotes del tercer Mundo había muchas cosas escritas. En Internet, un libro de un compañero de él, Domingo Bresci...

Leímos que en el plano político y social se habían abierto grandes expectativas con el retorno del Peronismo al gobierno del país, después de muchos años de prohibición de participar en elecciones democráticas.

Averiguamos también que había en la iglesia católica una fuerte búsqueda de renovación en el compromiso social y político.

Por lo visto, el Padre José no era ajeno a este clima de creciente participación popular. Y lo hizo desde su profunda convicción cristiana.


Cuartos  pasos: muchos vecinos

Una tarde estábamos reunidos y se nos acercó un vecino que no conocíamos. Nos preguntó si era verdad que estábamos haciendo la historia de “Pepe” Tedeschi. Al contarle las cosas que habíamos averiguado nos dio nombres de otros vecinos que lo conocieron. Muchos vecinos sabían de él. “Pepe” estaba más presente en la memoria de los vecinos de lo que nos habíamos dado cuenta.

De las variadas entrevistas que hicimos, averiguamos que José comenzó a ayudar a los vecinos recién llegados a levantar humildes casillas. Que acompañó peticiones a las autoridades del estado para conseguir documentación. Impulsó la organización de las personas para buscar soluciones a los problemas comunes: animó a los vecinos a la participación y la organización de una Cooperativa de Consumo…

Propuso organización en el barrio de los vecinos, y esto permitió solucionar algunas necesidades más inmediatas: la instalación de la red de agua, el tendido de la  luz eléctrica que no había, la construcción de la Sala de Salud del barrio.

Nos contaron los vecinos que cincuenta niños por año morían en la Villa debido a la crítica  situación que se vivía en el momento. La Sala de Primeros Auxilios fue organizada por el Padre José. Fue la primera que existió en el barrio y luego fue la Sala de Salud.

Con el trabajo barrial se pudieron construir los primeros grifos de agua de uso común en el Barrio. Y se instalaron los primeros medidores de luz eléctrica. También se construyeron vereda, muchas de las cuales son las que pisamos todos los días al salir de casa.

Todos estos logros fueron posibles con la participación organizada de los vecinos.

José era carpintero y había elaborado con los vecinos un proyecto de vivienda y de un tanque para proveer agua al barrio. Las casas, para el proyecto que tenía en mente, no debían ser “palomares”, sino humildes casitas, sencillas, a la medida del hombre, pero que tengan espacios para los chicos, para las  mascota e incluso gallinas.

Por lo que averiguamos, al padre José acudían personas con distinto tipo de necesidades y él siempre trataba de encontrarles alguna solución. Su forma de actuar buscaba una amplia participación de la comunidad. Todas las decisiones eran debatidas y acordadas por los interesados.


Compañeros de camino

En la búsqueda de otros testimonios, fue Juanita quien nos presentó a Claudia, compañera de sus actividades. Claudia es hija de Feliciano, quien conoció y compartió actividades con “Pepe”. Y fuimos a buscarlos…

Los encontramos trabajando en compañía de Alfonso, en la construcción de una casita. Accedieron a una entrevista en la cual nos cuentan que los dos conocieron a José  y trabajaban con él en tareas organizadas para beneficio de la Villa.

Nos relataron conmovidos los trabajos y las alternativas del momento. Lo recuerdan ocupándose siempre de dar soluciones a las necesidades de los vecinos del barrio.

Nos contaron también del momento que conocieron, gracias a José al Padre Mujica. Notamos que en el relato, Alfonso hablaba en tiempo presente. Le preguntamos por qué. Y su respuesta fue: -porque él vive todavía entre nosotros...

Al concluir la charla, coincidieron los dos en afirmar que  José fue sostén y esperanza para los villeros de entonces y que nunca discriminó a nadie por nada…


Se enfrenta con los enemigos del pueblo

Con este tipo de proyecto acude al Ministerio de Bienestar Social (lo que hoy sería el Ministerio de Desarrollo Social de la Nación). Pero en esos tiempos gobernaba María Isabel de Perón, conocida como “Isabelita”, viuda de Perón (había fallecido el 1º de Julio de 1974).

Al frente de ese Ministerio estaba López Rega, un personaje siniestro (lo llamaban “el brujo”) quien había desatado una feroz persecución contra los luchadores populares. Ese “súper-ministro” se había ganado la confianza de Isabel y tenía mucho poder en el gobierno. Desde el poder del gobierno y a través de una organización ilegal asesina, la Triple A, los sectores más comprometidos con el pueblo fueron silenciados con la muerte, la persecución y el miedo. En una entrevista con José, “el brujo” rechazó sus pedidos y terminó la charla amenazándolo de muerte.

José no se amedrentó y siguió con su actividad, organizando la cooperativa. Poco tiempo después comienzan a perseguir, secuestrar y asesinar a varios de sus colaboradores.


Se acerca el final

Tres días antes de la desaparición del Padre José, un estrecho colaborador, conocido como “Vargas”, es secuestrado y asesinado. El Padre llama a los vecinos a reunirse para considerar su situación. Deciden hacer una celebración para orar por el compañero muerto y amasan pan para compartir en la ceremonia. Allí, según los testimonios, José comentó:- Hoy es Vargas, mañana puedo ser yo.

Esto ocurrió un sábado, el lunes siguiente lo fueron a buscar a él.

José volvía de trabajar. Juanita vio un Torino blanco rondando el local de la Cooperativa y le avisó a José. El no quiso preocuparse. A las 4 de la tarde acude al local. A los pocos minutos, se estacionó el Torino frente al local y rápidamente bajan dos enormes sicarios que preguntan: -¿Quién es José Tedeschi? Y José responde: - Soy yo. Lo toman violentamente y lo arrastran hacia el auto. José se resiste y clama por ayuda.

Ante el grito acude Juanita, que embarazada de 9 meses, increpa fieramente a los asesinos que la apuntan con un arma. Uno de ellos ordena -Cargála a ella también.

José, entonces, cesa la resistencia y les dice a sus captores: -A ella no. Es golpeado en el rostro y subido al Torino. Las últimas palabras que recuerda Juanita de él son: -Salvá a la beba.

Esto sucedió el 2 de febrero de 1976. El día 18 de ese mismo mes José aparece asesinado en La Plata, con signos de torturas en su cuerpo[1].

Su hija Itatí nació el 19 de febrero.

Se cumplió el deseo de José de que su hija lleve el nombre de la Villa que él quiso tanto.





Grupo Juvenil “Bad Boys” - ETIS


[1] El 27 de febrero de ese año, conmovidos por este hecho, más de veinte sacerdotes y pastores se reunieron en la Iglesia de la Santa Cruz de la Ciudad de Buenos Aires. En esta reunión, se decidió oficialmente la conformación de un organismo dedicado a la defensa de la dignidad y los derechos del ser humano: el Movimiento Ecuménico por los Derechos Humanos (MEDH).